Cílová skupina: již od nižších ročníků ZŠ (zde 8. ročník)
Cíl: Odhalit své silné a slabé stránky a navrhnout řešení pro zlepšení.
Časová dotace: 45 minut
Pomůcky a zdroje: Barevné papíry na výrobu boty (A4), Karty emocí, karty Silné stránky, psací potřeby, nůžky, interaktivní tabule, připojení k internetu. Návod na výrobu boty (žáci pracují s větším formátem).
Úvod: Práce s emočními kartami – tvorba jmenovky a výběr karty s momentálním pocitem. Sdílení v kruhu.
Hlavní činnosti:
Práce s kartami silné stránky: Popisují, proč si vybrali danou kartu. „Jak dosáhnout vlastnosti na kartě, kterou jsem si vybral?“
Tvorba papírové boty: Žáci si vyrobí papírovou botu a vpisují do ní silné a slabé stránky (v podrážce silné stránky, na vršku boty slabé stránky). Řízené sdílení hotových výtvorů mezi sebou.
Závěr: Reflexe aktivity spolu s učitelem.
Reflexe očima pedagogů:
Na začátku žáci tvořili jmenovku a vybrali si kartu s momentálním pocitem. Své poznatky sdíleli v kruhu (i když nevěděli, jak svůj výběr zdůvodnit, kruhu se zúčastnili). Došlo k vysvětlení nejasných karet Silné stránky. Společně jsme zkusili popsat silnou stránku a vlastnosti či dovednosti, které k ní vedou. Následně si vybrali karty silné stránky a sdíleli svůj výběr. Jako další aktivitu žáci začali skládat papírovou botu, v jejíž podrážce byly žákovy silné stránky, naopak do vrchní části žáci vpisovali slabé stránky, které chtějí rozvíjet. Poté ve stručnosti sdíleli svůj výtvor spolužákům.
Silné stránky hodiny: Zapojení a aktivní přístup všech žáků, vstřícnost k tématu, otevřená komunikace.