Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání (ČOSIV)

ČOSIV se v roce 2019 vyjadřuje k dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky ČR do roku 2030+ a doporučuje v rámci strategického cíle doplnit dílčí cíl zaměřený na podporu duševního zdraví a osobní pohody (tzv. well-beingu) žáků i pedagogů. Důvodem je častější a dlouhodobější výskyt nadměrného stresu, a s ním související rostoucí výskyt duševního onemocnění ve společnosti. Příčiny náročného chování žáků jsou spojovány s několika okruhy problémů, zejména se stresem a nenaplňováním potřeb v rodinném i školním prostředí a deficitem v sociálně emočních dovednostech dětí.